العقوبة والمكافأة في تعاملنا مع أطفالنا

[ارال]

السّلام عليكم أخوتي مشاركتي هذه غير منقولة وكتبتها من تجربتي مع الأطفال وما تعلّمته أثناء دراستي .
أبدأ بعقوبة الضّرب للأسف هي منتشرة كثيرا في بيوتنا ومدارسنا, وواثقة لو علم الأهل وصدّقوا مساوئ الضرب لما أقدموا عليه.

لست مع الضّرب لكنّه ضروري في بعض الأحوال بشرط ألا يكون عنيف وألا يضرب الطّفل على وجهه , وألا يكون الضرب لأسباب صغيرة أو حتى مهمّة قليلا بل لأسباب كبيرة الأهميّة .
أزاول مهنة التّعليم منذ أربع سنوات وحتى الآن لم أضرب تلميذاً, أتبع أسلوب إنذار عزل وأخيرا ضرب . والحمدلله لم أضطر لآخر أسلوب حتى الآن.
فمثلا إن أخطأ أحد التّلاميذ فأكلمه وأنا جالسة حتى أكون قريبة منه وأركّز النّظر بعينه وأقول له بصوت جاد (لقد أخطأت في كذا وكذا هل تعرف ذلك)طبعا الطفل سينفعل وربما يحلف أنه لم يفعل ذلك , فما عليّ إلا أن أبقى جادّة وأكمل حديثي إلى أن يُقرّ بأنه أخطأ ويعتذر عن خطأه وأنذره بأنّه إن كرر الخطأ سيتعرّض للوقوف على الحيط والحرمان من حصّة الرّياضة ,لاسمح الله إن كررها فسأطبّق ما أنذرته به دون أن أقبل مسامحته بعد أن أقرّعه قليلا(أنت تلميذ مجتهد ومهذّب أستغرب تكرارك للخطأ ) وأنصحكم أثناء تطبيق عقوبة العزل أو المنع ألا تتهاونوا وتسامحوا إن بكوا وترجوا وأقسموا على عدم تكرار الخطأ لأنكم إن فعلتم فسيكررونه بالتّأكيد,وأطلب منه الوقوف جانبا قرب الجدار أو البقاء في الصّف في حين أصدقاءه يلعبون في حصّة الرّياضة<هذه طريقة تربوية تجعل الطّفل يشعر أنه انفصل عن الجماعة الّتي ينتمي إليها وهي زملاؤه في الصف والسّبب في ذلك هو سلوكه الخاطئ .
وهناك الكثير من العقوبات التّربويّة غير الضّرب وللجميع لا تربطوا العقوبة مع السلوكيات الإيجابيّة , فلا تعاقبوا المخطئ بجعله ينظّف , بل اجعلوا التّنظيف مكافأة يستلمها طفل قولوا له أنه لجنة نظافة لأنه أحسن التّصرف سواء في البيت أو المدرسة , وبذلك يرتبط سلوك النّظافة والتّنظيف بإنسان مميّز , ومثال آخر حرمان الطّفل المخطئ من مصروفه ووضعه في الادّخار فهذا مع الزّمن ينفّر الطّفل من الادّخار ويدفعه للتبذير لارتباط الادّخار بالعقوبة والتّصرف الخاطئ.
بالنّسبة للمكافآت , فأنا معها وهي مهمّة جداً , حتى ولو كانت كلمة أو صورة لاصقة , ولقد لمست آثار المكافأة .
لكن أيضاً للمكافأة مخاطرها, فإنّ كثرة المكافآت ولأسباب لا تستدعيها تفقدها قيمتها لدى الطّفل, وقد تزيد طمعه وعناده إن لم يمنح مكافأة على تصرّفه الجيّد.
لذا أنصح أن ترتبط المكافأة بأعمال مميّزة وجيّدة جداً يقوم بها الطّفل , وأن تكون صادقة فلا تعط لمن يستحق ولا يستحق فهي بذلك تفقد هدفها, وأن تكون مرّات منحها قليلة .
بشأن التّوبيخ : إن الطّفل الّذي يوبّخ و(يُهزّأ)كثيرا يصبح راشدا ضعيف الشّخصيّة , غير قادر على اتّخاذ القرارات لانعدام ثقته بصحّة مايقوم به, وقد يحاول أن يّخبئ (طبعا وهو راشد) ضعف شخصيته بالتّسلّط على الآخرين من خلال الاستهزاء بهم وتجريحهم مماينفّرهم منه , وهذا أيضاّ يزيد في ضعف ثقته بنفسه .
كما أن الإنقاص من قيمته تخلق القناعة لديه بأنّه إنسن غير مهم غير مفيد لاقيمة له مما يدفعه لليأس والخمول والكسل ,وعدم التّفكير بالنّجاح.


أتمنى المناقشة من والمشاركة منكم أخوتي
سلامي للجميع مع خالص الود
ارال

[الـ فارس]

بما انك فحت الباب في مثل هذا الموضوع الهم

امنيتي ان نشاهد تفاعلا اكثر من اهل الخبرة هنا

وننتظر الخطوات والطرق المثلى منكم وفقكم الله

[ارال]

أشكرك على الاهتمام والرّد أخ فارس
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[يحي القاضي]

جزاك الله خيرا على هذا الموضوع الرائع
أنا من الناس اللي مجرب ذلك الموضوع والذي أحسن أنه بدأ أطفالي يتعودن عليه ..
فمن أساء الأدب عوقب مثلاً بمنعه من لعبة الممضلة أو خروج معي أو التسوق وهكذا ..
نعن لذلك الأسلوب التربوي الجيد ولا لأسلوب الضرب ومد اليد ..

[ارال]

أشكرك أخي يحي القاضي على ردّك وتفاعلك مع مشاركتي ,,
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[غادة أحمد]

بسم الله الرحمن الرحيم

ما اعتقد انه الضرب وسيلة في تربية الابناء
لانه الضرب لا بقدم ولا باخر شيء
لكن التعامل بالتفهيم والصبر على كل افعال الطفل هي التربية الصحيحة فكيف تحس الام انها ربت ابنها تربية صحيحة
الطفل عندما يضرب ويعتاد جسمه على الضرب لا يكون مباليا الى الضرب مرة اخرى ولربما من هذا الضرب تتكون لديه العديد من المشاكل النفسية والشخصيه التي بتاكيد ستنعكس على حياته بالمستقبل .

[ارال]

الطفل عندما يضرب ويعتاد جسمه على الضرب لا يكون مباليا الى الضرب مرة اخرى ولربما من هذا الضرب تتكون لديه العديد من المشاكل النفسية والشخصيه التي بتاكيد ستنعكس على حياته بالمستقبل .

صدقت أخت غادة ,, هذا بالإضافة لأثر الضّرب في سلوكه الّذي قد يترجمه إلى عنف في تعامله مع أصدقائه وإخوته ,, أو العكس الانزواء والميل للوحدة.
الطّفل أرق من أن يضرب ,
أشكرك على ردّك المميّز أخت غادة
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[جنون الحب]

«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»سم الله الرحمن الرحيم اختي العزيزه ارال شكرا ججزيلا على هذا الموضوع الحساس وكل ماذكرته صحيح ولاكن لاينطبق على كل الاطفال فانا لدي طفل عنيد ويجبرني احيانا الى الضرب مع انني اتالم من داخلي لضربه لاكن عدم اصغائه لاوامري او كذبه في بعض الاوقات يطرني لذلك واجد صعوبه في السيطره على اعصابي وفي نفس الوقت اتلقى الوم من قبل ابيه او اهلي بعدم ضربه لانه اخطا مع رفضي لمبدا الضرب الا انني الجا اليه في معضم الاوقات وانتمنى ان تعطوني الحل يامن يرى ردي هذا وشكرا مره اخرى على هذا الموضوع«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»

[ارال]

أختي جنون الحب
أشكرك على الرّد , وأعتذر بشدّة عن التّأخير
لكنني في مشاركتي اقترحت بعض الحلول
أتمنى ان تعيدي قراءتها كبيرة الأهميّة .
أزاول مهنة التّعليم منذ أربع سنوات وحتى الآن لم أضرب تلميذاً, أتبع أسلوب إنذار عزل وأخيرا ضرب . والحمدلله لم أضطر لآخر أسلوب حتى الآن.
فمثلا إن أخطأ أحد التّلاميذ فأكلمه وأنا جالسة حتى أكون قريبة منه وأركّز النّظر بعينه وأقول له بصوت جاد (لقد أخطأت في كذا وكذا هل تعرف ذلك)طبعا الطفل سينفعل وربما يحلف أنه لم يفعل ذلك , فما عليّ إلا أن أبقى جادّة وأكمل حديثي إلى أن يُقرّ بأنه أخطأ ويعتذر عن خطأه وأنذره بأنّه إن كرر الخطأ سيتعرّض للوقوف على الحيط والحرمان من حصّة الرّياضة ,لاسمح الله إن كررها فسأطبّق ما أنذرته به دون أن أقبل مسامحته بعد أن أقرّعه قليلا(أنت تلميذ مجتهد ومهذّب أستغرب تكرارك للخطأ ) وأنصحكم أثناء تطبيق عقوبة العزل أو المنع ألا تتهاونوا وتسامحوا إن بكوا وترجوا وأقسموا على عدم تكرار الخطأ لأنكم إن فعلتم فسيكررونه بالتّأكيد,وأطلب منه الوقوف جانبا قرب الجدار أو البقاء في الصّف في حين أصدقاءه يلعبون في حصّة الرّياضة<هذه طريقة تربوية تجعل الطّفل يشعر أنه انفصل عن الجماعة الّتي ينتمي إليها وهي زملاؤه في الصف والسّبب في ذلك هو سلوكه الخاطئ .
.وما يصلح في المدرسة يصلح في البيت مع طفلك
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[wafaa_alwafaa]

لا تربطوا العقوبة مع السلوكيات الإيجابيّة



!!

تكتب بخط من ذهب

!


آرال ..

أستاذتي ..

كم أنت فاضله ..



تحيتي

[ارال]

لا تربطوا العقوبة مع السلوكيات الإيجابيّة



!!

تكتب بخط من ذهب

!


آرال ..

أستاذتي ..

كم أنت فاضله ..



تحيتي

wafaa_alwafaa شكراً على المرور الجميل
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[ابو الحارث]

الضرب بشروطه الشرعية ، وسيلة تعليمية وتربوية ، والا فما قول الرسول صلى الله عليه وسلم :" مروا ابنائك بالصلاة وهم ابناء سبع واضربوهم عليها وهم ابناء عشر، وفرقوا بينهم في المضاجع".
ولكن متى وكيف يكون الضرب هذا ما يمكن ان نسجله في موضوع متكامل ان شاء الله فقط لملاحظة

[الـســاحـــر]

ارال شكراً على الموضوع


ان العقوبة تحدد على شكل الخطا
قد يكون الضرب في حالة علاج (لمنع تكرار الخطا) وقد يكون دافع فيتعمد فعل الخطا(تتحول إلى عناد)
يوجد حلات يكون فيها الكلام اقوى من الضرب (وهناك الأشخاص قد يتقبل الضرب ولا يتقبل كلامات العتاب)
ان معرفتك للشخص الذي امامك تجعلكي تحددين نوعة وطريقة عقابه بشرط ان لا تستمرتلكا المعاملة معه إلى الابد فبعتذاره (لشخص اهانه او مد يده عليه) يكون شياً عظيما منه فيجب عليكي تقبله

[ارال]

ارال شكراً على الموضوع


ان العقوبة تحدد على شكل الخطا
قد يكون الضرب في حالة علاج (لمنع تكرار الخطا) وقد يكون دافع فيتعمد فعل الخطا(تتحول إلى عناد)
يوجد حلات يكون فيها الكلام اقوى من الضرب (وهناك الأشخاص قد يتقبل الضرب ولا يتقبل كلامات العتاب)
ان معرفتك للشخص الذي امامك تجعلكي تحددين نوعة وطريقة عقابه بشرط ان لا تستمرتلكا المعاملة معه إلى الابد فبعتذاره (لشخص اهانه او مد يده عليه) يكون شياً عظيما منه فيجب عليكي تقبله

كلامك سليم أخي السّاحر
فالطّفل الحسّاس لاتستطيع توجيه عقوبة له أو حتّى إنذار أمام أطفال آخرين
على خلاف الطّفل العدواني .
أشكرك على المداخلة
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[ارال]

الضرب بشروطه الشرعية ، وسيلة تعليمية وتربوية ، والا فما قول الرسول صلى الله عليه وسلم :" مروا ابنائك بالصلاة وهم ابناء سبع واضربوهم عليها وهم ابناء عشر، وفرقوا بينهم في المضاجع".
ولكن متى وكيف يكون الضرب هذا ما يمكن ان نسجله في موضوع متكامل ان شاء الله فقط لملاحظة

أنا لم أقل أنّي ضد الضّرب ولكن ضدّ استخدامه كوسيلة أولى , وقد أوردت أنّي أسبقه بالتنبيه والإنذار والحرمان
والحديث الشريف للرّسول عليه الصّلاة والسّلام يذكر ضرورة أمر أبناءنا بالصّلاة وتنبيههم عليها وترغيبهم بها وتهديدهم في حال تركها ,, ولكنّه يعطينا فرصة ثلاث سنوات أمر وتنبيه وترغيب وتهديد قبل أن يأمرنا بضربهم .
صلّى الله عليه وآله وسلّم .
مشكور أخي على الرّد
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[المرهفه]

مشكوره على الكلام
انا ضد الضرب لكن احيانن الواحد يمر بضغوطات
تخليه ما يقد يتحكم باعصابه

[ارال]

مشكوره على الكلام
انا ضد الضرب لكن احيانن الواحد يمر بضغوطات
تخليه ما يقد يتحكم باعصابه

منورة المشاركة أختي المرهفة
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[ali abdellah]

معلومات قيمة جزاكم الله كل خير

[amounti26]

الطفل ثمرة جيل المستقبل إذا احسنت رعايته من البداية بطريقة جيدة و فعالة جنيت منه ثمارا لا تحصى ولا تعد لذا علينا ان لا نتمادى في كثيرا في تدليع ابنائنا او الافراط في ضربهم لان هذا لا يؤدي الى اي نتيجة
فشكرا على هذا الموضوع و جزاك الله الف خير موفق انشاء الله

[ارال]

الطفل ثمرة جيل المستقبل إذا احسنت رعايته من البداية بطريقة جيدة و فعالة جنيت منه ثمارا لا تحصى ولا تعد لذا علينا ان لا نتمادى في كثيرا في تدليع ابنائنا او الافراط في ضربهم لان هذا لا يؤدي الى اي نتيجة
فشكرا على هذا الموضوع و جزاك الله الف خير موفق انشاء الله

يسعدني مرورك الكريم أختي
مشكورة
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[منال بنت عبدالله]

اختي ارال اولا اشكرك على الطرح الرائع

وبصرااحه انا الاحظ هذا الشيء بمجتمعاتنا

وللاسف بكثره ... وهم اكيد الاهل مايعرفوا مضارها

وان بهذا الزمن لاينفع الضرب...

وهم يتوقعوا اذا مشوا على خطى اهلهم سووف يصلحون من ابنائهم ...

لكن بصفتي ولله الحمد احاول اتعامل مع اخوتي الصغار وابناء اخواتي

( بما اني لست متزوجه) بهذا الاسلوب...

والله اني حسيت بتغيرهم ...



واذا اخطأو ,,,,

اصبحوا يعترفوا بخطائهم وهذا جدا يفرحني

مشكووره اختي على موضوعك واتمنى لك التوفيق

في مجال عملك ....

[ارال]

اختي ارال اولا اشكرك على الطرح الرائع

وبصرااحه انا الاحظ هذا الشيء بمجتمعاتنا

وللاسف بكثره ... وهم اكيد الاهل مايعرفوا مضارها

وان بهذا الزمن لاينفع الضرب...

وهم يتوقعوا اذا مشوا على خطى اهلهم سووف يصلحون من ابنائهم ...

لكن بصفتي ولله الحمد احاول اتعامل مع اخوتي الصغار وابناء اخواتي

( بما اني لست متزوجه) بهذا الاسلوب...

والله اني حسيت بتغيرهم ...



واذا اخطأو ,,,,

اصبحوا يعترفوا بخطائهم وهذا جدا يفرحني

مشكووره اختي على موضوعك واتمنى لك التوفيق

في مجال عملك ....


مساء الخير
أختي الكريمة , يسرّني قراءتك بالمشاركة والاهتمام بها وبالرّد عليها
أتمنى لك التوفيق في حياتك
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[صديق الزمان]

مشكورة أنخنتي على الموضوع . الحساس ووالله لو أحسنا تربية أبنا أنا وأستشرنا المختصين لنجحت مجتمعاتنا . بار ك الله فيك ؟

[فهد2008]

لي استفسار إن أمكن :
لقد قلت : (( فمثلا إن أخطأ أحد التّلاميذ فأكلمه وأنا جالسة حتى أكون قريبة منه وأركّز النّظر بعينه وأقول له بصوت جاد (لقد أخطأت في كذا وكذا هل تعرف ذلك)طبعا الطفل سينفعل وربما يحلف أنه لم يفعل ذلك , فما عليّ إلا أن أبقى جادّة وأكمل حديثي إلى أن يُقرّ بأنه أخطأ ويعتذر عن خطأه))
...ماذا تقصدين من قولك (( فأكلمه وأنا جالسة حتي أكون قريبة منه ؟ )) هل تقصدين أن تكوني جالسة وهو واقف فتكونين قريبة منه في الطول إذا كان الوضع كذلك فعذرا إن قلت لك أنت لست متواصلة معه فمن دواعي التواصل مع الطفل أن يكون وضع جسمك كوضع جسمه كأن تجلسين بجانبة جلسة تشبه جلسته وتكونين متواصلة معه من الناحية الصوتية فلا تجعلين صوتك يختلف عن صوته كالأم التي تحاول أن تتحدث مع طفلها بنفس نبرة صوته ...مع الابتعاد عن التهديد في البداية كما ينبغي أن تتجنبي توجيه العيب لشخصه ولكن عيبي التصرف وامدحي في شخصه ...وبالتالي سوف تتجنبي اقتطاع جزء كبير من الحصة يضيع في حل المشكلة والذي وضح في قولك (( فما عليّ إلا أن أبقى جادّة وأكمل حديثي إلى أن يُقرّ بأنه أخطأ ويعتذر عن خطأه )) ....جزاك الله خيرا علي عرضك الرائع وخبرتك التي تأخذيها من عملك مع مزيد من التجارب ياأستاذة ...شكرا لك

[فيداء 8]

السلام عليكم جزاك الله خير الجزاء فعلا نبهتينى لامر مهم حتى لا اخسر فلدات كبدي انا ام لطفلين وتقفاتى محدودة للاسف استعملت اسلوب الضرب معهم ....

[sweet1991]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

الموضوع اكثــــــــــــــــــر من رائع
جزاك الله خير

[ارال]

لي استفسار إن أمكن :
لقد قلت : (( فمثلا إن أخطأ أحد التّلاميذ فأكلمه وأنا جالسة حتى أكون قريبة منه وأركّز النّظر بعينه وأقول له بصوت جاد (لقد أخطأت في كذا وكذا هل تعرف ذلك)طبعا الطفل سينفعل وربما يحلف أنه لم يفعل ذلك , فما عليّ إلا أن أبقى جادّة وأكمل حديثي إلى أن يُقرّ بأنه أخطأ ويعتذر عن خطأه))
...ماذا تقصدين من قولك (( فأكلمه وأنا جالسة حتي أكون قريبة منه ؟ )) هل تقصدين أن تكوني جالسة وهو واقف فتكونين قريبة منه في الطول إذا كان الوضع كذلك فعذرا إن قلت لك أنت لست متواصلة معه فمن دواعي التواصل مع الطفل أن يكون وضع جسمك كوضع جسمه كأن تجلسين بجانبة جلسة تشبه جلسته وتكونين متواصلة معه من الناحية الصوتية فلا تجعلين صوتك يختلف عن صوته كالأم التي تحاول أن تتحدث مع طفلها بنفس نبرة صوته ...مع الابتعاد عن التهديد في البداية كما ينبغي أن تتجنبي توجيه العيب لشخصه ولكن عيبي التصرف وامدحي في شخصه ...وبالتالي سوف تتجنبي اقتطاع جزء كبير من الحصة يضيع في حل المشكلة والذي وضح في قولك (( فما عليّ إلا أن أبقى جادّة وأكمل حديثي إلى أن يُقرّ بأنه أخطأ ويعتذر عن خطأه )) ....جزاك الله خيرا علي عرضك الرائع وخبرتك التي تأخذيها من عملك مع مزيد من التجارب ياأستاذة ...شكرا لك


السّلام عليكم
أخي فهد سرّني ماقرأته في ردّك
لم أقصد بالجلوس أن أكون جالسة على كرسي لأن المسافة بيننا لن تتغير كثيرا , قصدت جلسة القرفصاء تقريبا بحيث يكون وجهي قبالة وجه الطفل.
خطأ نرتكبه وهو تقليد صوت الطفل وأسلوبه في الكلام , يجب أن نكلمه بصوت هادئ ومتّزن وجاد في حال ارتكابه لخطأ, فهو من يجب أن يتعلم من سلوكنا لا نحن.
ذكرت ( مع الابتعاد عن التهديد في البداية كما ينبغي أن تتجنبي توجيه العيب لشخصه ولكن عيبي التصرف وامدحي في شخصه ...)
وقد أوردت مثالا أنني أبدأ بلومه مبرزة مميزاته وإيجابيته , ومستغربة من الخلل الّذي قام به .
كما ذكرت أنني أتعامل مع أطفال وخطأهم واضح غالبا , لذا يكون كلامي واضح وهادف ولن يستغرق أكثر من دقيقة , لذا لن أضيّع وقت الحصة بل سأوجّه رسالة لبقية الأطفال أيضاً, أما في حال كان هناك مشكلة وخطأ لطرفين (طفلين) سأرجئ حله لنهاية الحصّة بالتّأكيد.
سلامي لك مع خالص الود
ارال.

[ارال]

مشكورة أنخنتي على الموضوع . الحساس ووالله لو أحسنا تربية أبنا أنا وأستشرنا المختصين لنجحت مجتمعاتنا . بار ك الله فيك ؟

مشكور عالمرور الجميل أخي صديق الزمان

[ارال]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

الموضوع اكثــــــــــــــــــر من رائع
جزاك الله خير

وعليكم السّلام
نورتي الموضوع أختي سويت

[فهد2008]

الأخت الفاضلة / ارال .. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...أولا جزاك الله خيرا علي ردك واهتمامك ..ثانيا :كل عام وحضرتك بألف خير بمناسبة شهر رمضان المبارك ....ثالثا :بخصوص ردك ذكرتي لي هذه العبارة : (( خطأ نرتكبه وهو تقليد صوت الطفل وأسلوبه في الكلام )) أنا لم أقصد تقليد صوت الطفل ...يقول الله تعالي : (( وما أرسلنا من رسول إلا بلسان قومه ليبين لهم )) وقوله تعالي (( بلسان قومه )) كل مايتعلق باللسان من لغة ولحن-النغمة الصوتية- ماقصدته هو تقنية من تقنيات التواصل الفعال مع الطفل لإنشاء الألفة معه هذه التقنية تعني أن تقومي بعمل مرآة من شخصك للطفل صوتيا وجسميا ولفظيا فتحدث الألفة بينك وبينه .....أشكرك شكرا جزيلا ودمت بصحة وعافية ....والسلام

[ارال]

الأخت الفاضلة / ارال .. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...أولا جزاك الله خيرا علي ردك واهتمامك ..ثانيا :كل عام وحضرتك بألف خير بمناسبة شهر رمضان المبارك ....ثالثا :بخصوص ردك ذكرتي لي هذه العبارة : (( خطأ نرتكبه وهو تقليد صوت الطفل وأسلوبه في الكلام )) أنا لم أقصد تقليد صوت الطفل ...يقول الله تعالي : (( وما أرسلنا من رسول إلا بلسان قومه ليبين لهم )) وقوله تعالي (( بلسان قومه )) كل مايتعلق باللسان من لغة ولحن-النغمة الصوتية- ماقصدته هو تقنية من تقنيات التواصل الفعال مع الطفل لإنشاء الألفة معه هذه التقنية تعني أن تقومي بعمل مرآة من شخصك للطفل صوتيا وجسميا ولفظيا فتحدث الألفة بينك وبينه .....أشكرك شكرا جزيلا ودمت بصحة وعافية ....والسلام

وعليكم السّلام ورحمة الله وبركاته
رمضان كريم
أخي فهد وصلني ماقصدت وهو سليم لكن علينا ألّا ننسى أنه في الوقت الذّي نصدر له التنبيه أو اللوم يجب أن تكون جملتنا واضحة ومحددة وقصيرة , وأشكرك على متابعة الاهتمام بالمشاركة والرّد
سلامي لك مع خالص الود
ارال.
و

[فهد2008]

جزاك الله خيرا أختي ارال على حسن توضيحك
مع وافر احترامي لك والسلام
فهد

[ارال]

جزاك الله خيرا أختي ارال على حسن توضيحك
مع وافر احترامي لك والسلام
فهد

نوّرت المشاركة أخ فهد
سعيدة جدّاً بتواصلك المهم والقيّم مع المشاركة
أختك ارال.

[dr_flash]

أعتقد إن موضوع الضرب مرفوض بالكلية
السبب
أولاً: طريقة تظهر ضعف الأب أو الأم على عدم تفاعلهما مع الموقف
والإنسان ضعيف الحيلة دائماً يستخدم عضلاته
ثانياً:الأبوان لا يعرفان الطرق التي بها يستطعون أن يوجهوا بها الأبناء بالتحديد الطرق السلمية
لأنه في الأصل هم شخصياً تربوا على نفس القبيل
ثالثاً:تعلم الطفل العنف وضعف الحيلة
رابعاً: تربي في الوالدين حب الإنتقام لأن كثرة الضرب تزيد الرغبة في الضرب بعنف وتجعل الغل يزداد في النفس
خامساً: عدم شعور الوالدان بأولادهم وبالتالي يقل الحب
ويكفي أن فرجينيا ساتير كانت تأتي بالأب وتجعلة جالس على الأرض وتجعل الأم تقف على كرسي أمام الرجل وتتكلم بصوت عالي وتلاحظ فعلاً أن الأب يشعر بالخوف.. فما بالك بطفل صغير ويتعرض للضرب ..
موضوع روعة وأكثر من مثير
تقبلوا تحياتي
د.فلاش
ممارس أول في Nlp

[ارال]

أعتقد إن موضوع الضرب مرفوض بالكلية
السبب
أولاً: طريقة تظهر ضعف الأب أو الأم على عدم تفاعلهما مع الموقف
والإنسان ضعيف الحيلة دائماً يستخدم عضلاته
ثانياً:الأبوان لا يعرفان الطرق التي بها يستطعون أن يوجهوا بها الأبناء بالتحديد الطرق السلمية
لأنه في الأصل هم شخصياً تربوا على نفس القبيل
ثالثاً:تعلم الطفل العنف وضعف الحيلة
رابعاً: تربي في الوالدين حب الإنتقام لأن كثرة الضرب تزيد الرغبة في الضرب بعنف وتجعل الغل يزداد في النفس
خامساً: عدم شعور الوالدان بأولادهم وبالتالي يقل الحب
ويكفي أن فرجينيا ساتير كانت تأتي بالأب وتجعلة جالس على الأرض وتجعل الأم تقف على كرسي أمام الرجل وتتكلم بصوت عالي وتلاحظ فعلاً أن الأب يشعر بالخوف.. فما بالك بطفل صغير ويتعرض للضرب ..
موضوع روعة وأكثر من مثير
تقبلوا تحياتي
د.فلاش
ممارس أول في Nlp


أخي دكتور فلاش أخذت من ردّك فائدة كبيرة
مشكور
جزاك الله كل الخير
ارال.

[a_haba000]

علي فكرة كلمك اقرب كثيرا الي علم نفس النمو هو العلم الذي يدرس نمو الانسان في ظروف متفرقة ولقد تتطرقتي انت الي تجاربكي التي انت جربتيها بنفسك وهي تغني عن كل النظريات وعقد الفاظها واشكرك جدا علي الموضوع المتميز وعلي الما تفكليه بابنائنا والله طول ما انت وامثالك يدرسون لئبنائنا والله اني لاري صلاح هذه الامة قريب

[القمر الحالم]

موضوع جداً جداً رااااائع ومهم
ولكن هناك معلمين ومعلمات مازالوا يمارسون اسلوب الضرب
انا لاانكر ان الضرب قد يجدي احيانا ولكن كما ذكرت الاخت ارال يكون الضرب اخر طريقة

انا مثلاً امسك العصا من المنتصف كمايقال اي لايكون هناك لين ولاشد اي يجب التصرف حسب الموقف

احياناً عندما توجه للطفل نظرة قوية عندما يرتكب خطأ ويصاحب هذه النظرة صمت يشعر الطفل بأنه اخطأ ويتراجع عن خطأه وهذا حسب نوع الطفل

الطفل العنيد لايجب استخدام الضرب ابداً معه بل المدح

اما بخصوص العزل فأنا لااحب استخدامه مع الاطفال
واتمنى ان توضحوا نوع العزل فقد كان يستخدم العزل سابقاً في مكان او غرفة منفصلة وهذا لايحل المشكلة بل يجعلها اكثر تعقيداً
كما ان العزل منع استخدامه حالياً وبارك الله في من اصدر قرارمنع العزل لأنه بنظري لايصلح ابداً بل قد ينشأ لدى الطفل عقد نفسية من هذا العقاب

اماالحرمان من شيء يحبه الطفل اذا ارتكب خطأ اسلوب مفيد جداً وقد رأيت هذا الموقف امامي
حيث كانت هناك طالبة ارتكبت خطأ في المدرسة فعاقبها الاب بحرمانها من المدرسة يومين متتالين لأنه يعلم مدى حب ابنته للمدرسة بجنون ومن تلك اللحظة لم تقم الطالبة بتكرار الخطأ ابداً

والتشجيع مفيد ولكن ليس بكثرة لأنه يفقد قيمته

وانا لاانصح بالضرب منذ البداية لكن البعض هداهم الله لايستطيعون سوى التعامل به وبطريقة بشعه وانا اجد انها نوع من الاجرام فهناك من يستخدم العصا وليات الغاز وصمغ السيلكون وغيرها من الاساليب البشعة والغير تربوية

عموماً هناك لائحة عقوبات تستخدم في المدارس حالياً قد تكون مجدية نوعاً ما
ولكن يبقى الاسلوب التربوي ومعاملة الطلاب على حسب مراحل نموهم افضل

اشكرك اخت ارال على اهتمامك بالاطفال وتوضيح طرق التعامل مع الاطفال
دمتِ بود

[zoulikha]

شكرا على الموضوع وما احوجنا لمثله اللهم زد امتنا علما خاصة في علوم التربية والتوجيه.
zoulikha

[قنوعة]

السلام عليكم ورحمة الل وبركاته اشكركم على الموضوع المفيد ونحن كامهات في حاجة له في حياتنا وعندي سؤال لو سمحتم لو وقع الفاس بالراس وكبر الولد واصبح عدواني في تصرفاته مع اخوته .ماذا تفعل الام في هذه الحالة .كيف تخفف من عدوانية ولدها .وخاصة انه بسرعة يلجا الى ضرب اخوته الضغار.

[نجـــاح بلا حــدود]

لله درك
جزاك الله خيرا........

[ارال]

لله درك
جزاك الله خيرا........

:)
يسعدني مرورك نجاح بلاحدود
شكرا

[ارال]

شكرا على الموضوع وما احوجنا لمثله اللهم زد امتنا علما خاصة في علوم التربية والتوجيه.
Zoulikha

ياهلا أخت زليخه
نورتي الموضوع

[ارال]

علي فكرة كلمك اقرب كثيرا الي علم نفس النمو هو العلم الذي يدرس نمو الانسان في ظروف متفرقة ولقد تتطرقتي انت الي تجاربكي التي انت جربتيها بنفسك وهي تغني عن كل النظريات وعقد الفاظها واشكرك جدا علي الموضوع المتميز وعلي الما تفكليه بابنائنا والله طول ما انت وامثالك يدرسون لئبنائنا والله اني لاري صلاح هذه الامة قريب

يا هلا أخت هبة
يسعدني قراءتك للموضوع والرد عليه

[ارال]

السلام عليكم ورحمة الل وبركاته اشكركم على الموضوع المفيد ونحن كامهات في حاجة له في حياتنا وعندي سؤال لو سمحتم لو وقع الفاس بالراس وكبر الولد واصبح عدواني في تصرفاته مع اخوته .ماذا تفعل الام في هذه الحالة .كيف تخفف من عدوانية ولدها .وخاصة انه بسرعة يلجا الى ضرب اخوته الضغار.

الخطوة الأولى والأهم أنو بهالحالة ماتدافعي عن الأخ المضرب من قبل أخيه أو تفضي النزاع لمصلحة أحدهم
اكتفي بفض النزاع والاشتباك و معاقبتهم نفس العقاب اللابدني
مثل الحرمان من المصروف أو التلفاز أو الكمبيوتر أو أي شيء يستهوي الطرفين

[ارال]

موضوع جداً جداً رااااائع ومهم
ولكن هناك معلمين ومعلمات مازالوا يمارسون اسلوب الضرب
انا لاانكر ان الضرب قد يجدي احيانا ولكن كما ذكرت الاخت ارال يكون الضرب اخر طريقة

انا مثلاً امسك العصا من المنتصف كمايقال اي لايكون هناك لين ولاشد اي يجب التصرف حسب الموقف

احياناً عندما توجه للطفل نظرة قوية عندما يرتكب خطأ ويصاحب هذه النظرة صمت يشعر الطفل بأنه اخطأ ويتراجع عن خطأه وهذا حسب نوع الطفل

الطفل العنيد لايجب استخدام الضرب ابداً معه بل المدح

اما بخصوص العزل فأنا لااحب استخدامه مع الاطفال
واتمنى ان توضحوا نوع العزل فقد كان يستخدم العزل سابقاً في مكان او غرفة منفصلة وهذا لايحل المشكلة بل يجعلها اكثر تعقيداً
كما ان العزل منع استخدامه حالياً وبارك الله في من اصدر قرارمنع العزل لأنه بنظري لايصلح ابداً بل قد ينشأ لدى الطفل عقد نفسية من هذا العقاب

اماالحرمان من شيء يحبه الطفل اذا ارتكب خطأ اسلوب مفيد جداً وقد رأيت هذا الموقف امامي
حيث كانت هناك طالبة ارتكبت خطأ في المدرسة فعاقبها الاب بحرمانها من المدرسة يومين متتالين لأنه يعلم مدى حب ابنته للمدرسة بجنون ومن تلك اللحظة لم تقم الطالبة بتكرار الخطأ ابداً

والتشجيع مفيد ولكن ليس بكثرة لأنه يفقد قيمته

وانا لاانصح بالضرب منذ البداية لكن البعض هداهم الله لايستطيعون سوى التعامل به وبطريقة بشعه وانا اجد انها نوع من الاجرام فهناك من يستخدم العصا وليات الغاز وصمغ السيلكون وغيرها من الاساليب البشعة والغير تربوية

عموماً هناك لائحة عقوبات تستخدم في المدارس حالياً قد تكون مجدية نوعاً ما
ولكن يبقى الاسلوب التربوي ومعاملة الطلاب على حسب مراحل نموهم افضل

اشكرك اخت ارال على اهتمامك بالاطفال وتوضيح طرق التعامل مع الاطفال
دمتِ بود

ياهلا أختي القمر الحالم
النّقاط التي أوردتها تستحق أن تفرد لها مشاركة ويتوسع بها
جزاك الله كل الخير